Практико-ориентированный семинар на тему «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы» для учителей русского языка и литературы прошел 9 декабря на базе Новогагатлинской школы Хасавюртовского района, сообщили РИА «Дагестан» в пресс-службе муниципалитета.

В работе семинара приняли участие 42 учителя русского языка и литературы. Ход семинара курировала методист ИМЦ Хасавюртовского управления образования Элиса Эстамирова.  Программа семинара была насыщенной и включала в себя 5 открытых уроков русского языка и литературы и музыкальную гостиную «От сердца к сердцу». Учителя русского языка и литературы, показали на своих уроках новые способы ведения уроков, внедрение современных технологий в образовательный процесс.

Так Раисат Джансуева, провела урок в 11 классе на тему «Знаки препинания в бессоюзные сложные предложения» построила с учетом современных требований. Он отличался настроем на серьезную кропотливую работу, нацеленную на достижение прочных знаний по подготовке к предстоящим испытаниям во время выпускных экзаменов. Сложный материал был усвоен легко и запомнился ребятам лучше, так как они сами были участниками творческого процесса. Новаторский подход к делу отличал и педагога Сакинат Магомедову, которая провела в 9 классе урок литературы «Творчество серебряного века» с использованием новых педагогических технологий. Обучающиеся в течение всего урока занимались поисковой работой. Уроки литературы поистине можно назвать уроками доброты, нравственности.

Написат Магомедова на своем интегрированном уроке языка и литературы в 7 классе поделилась с формами работ с помощью интерактивной доски. Молодой педагог отметила, что такая методика вызывает интерес к работе не только у мотивированных учащихся, с удовольствием подключаются в работу и слабоуспевающие дети, а трудные для восприятия теоретические вопросы легко усваиваются.

Во второй части работы семинара был проведен «Круглый стол», на котором обсудили ряд актуальных вопросов управления деятельностью обучающихся на уроках русского языка и литературы, провели аспектный анализ посещенных уроков. Участники семинара приняли самое активное участие на «круглом столе». Наряду с анализом посещённых уроков, они делились своим опытом работы.