Анализ работы школ Буйнакского района по реализации программы «Одаренные дети» за 2015-2016 учебный год стал основной темой на состоявшемся 14 июня семинаре в Буйнакском районном центре развития одаренности, сообщили РИА «Дагестан» в пресс-службе администрации муниципалитета.

Директор центра Аида Залимханова в начале своего доклада подчеркнула, что работе с одаренными детьми в настоящее время уделяется одно из первостепенных значений, поэтому тьюторам-педагогам, сопровождающим одаренных детей,  необходимо постоянно повышать свой профессиональный уровень и относиться к своей работе с максимальной ответственностью.

Отметим, что тьютор – это педагог, который обеспечивает разработку индивидуальных образовательных программ учащихся и студентов и сопровождает процесс индивидуализации и индивидуального образования в школе, вузе, в системах дополнительного образования.

В ходе совещания были отмечены ошибки тьюторов при создании школьных банков данных одаренных детей, что отрицательно сказывается на последующей работе в течение года, в связи с чем рекомендовано более тесное сотрудничество с педагогическим сообществом школ по всем 29 направлениям.  Вследствие   географической разбросанности школ района, часть конкурсов, проводимых ежегодно, дистанционные, что повышает возможность участия в них отдаленных школ.

Тьюторам настоятельно рекомендовано принимать более активное участие   во всех мероприятиях. В целях повышения качества работы в нынешнем учебном году сформирован рейтинг ответственных по работе с одаренными   детьми, и с учетом множества показателей (участие в районных конкурсах и мероприятиях, своевременная сдача планов, отчетов и диагностических срезов) выявлены лучшие тьюторы некоторых групп  школ.

Причем следует отметить, что данные рейтинговой таблицы будут включены в общую рейтинговую таблицу школ Буйнакского района.

Далее заместитель директора БРЦРО Абидат Мусаева, проанализировав участие школ во Всероссийской олимпиаде школьников, отметила повышение уровня проведения районных олимпиад, но при этом снижение количества победителей на муниципальном и республиканском уровне. Рекомендовано усилить подготовку учащихся к олимпиадам.

Кроме вышеперечисленного, на семинаре были даны рекомендации по созданию портфолио одаренных детей единого стандарта, а также методические предложения по структуре отчета тьютора в реализации программы «Одаренные дети».

Проведенный семинар был направлен на повышение качества работы с одаренными детьми, благодаря чему ни один ребенок не останется незамеченным.