МОСКВА, 12 октября – РИА «Дагестан». Махачкалинская гимназия №4 имени Героя России С.В. Подвального вошла в число финалистов XIII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России — 2026» в Москве.
Гимназия представила на конкурсе инклюзивную практику тьюторского сопровождения «Рука в руке: тьютор как проводник ребенка с ДЦП» в номинации «Лучшая инклюзивная школа».
В 2026 году в событии участвуют 167 организаций из 71 субъекта Российской Федерации. В финал вышли 40 организаций из 28 регионов. В каждой из четырех основных номинаций представлены по 10 организаций. Работу участников оценивают 44 эксперта — по 11 в каждой из четырех основных номинаций.
Конкурс призван поддержать развитие и внедрение практик инклюзивного образования в детских садах и школах, а также инклюзивного отдыха и оздоровления детей. Среди его задач — распространение успешного опыта и методическая поддержка организаций, развивающих инклюзивную образовательную среду.
История инклюзивного образования в махачкалинской гимназии началась 29 февраля 2008 года, когда здесь впервые в Дагестане был открыт специализированный класс для детей с ОВЗ. В первый класс поступили 5 обучающихся с диагнозом ДЦП. Сегодня школа реализует три модели обучения: «Обучение на дому», «Инклюзивный класс» и «Специализированный класс».
В 2026-2027 учебном году в гимназии обучаются 915 человек, из них 66 детей с ОВЗ и 90 детей-инвалидов. Основная категория детей с особыми образовательными потребностями — ученики с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
Практика «Рука в руке» основана на системном тьюторском сопровождении и направлена на развитие максимальной самостоятельности ребенка. Целевая группа, для которой применяется данная технология, – обучающиеся общеобразовательной школы с особыми образовательными потребностями 7- 15 лет (в частности, с диагнозом ДЦП) и их родители, а также педагоги, работающие с детьми ОВЗ.
Тьютор выступает посредником между учеником с ОВЗ и образовательной системой, помогает ему не просто присутствовать на уроках, но и полноценно включаться в процесс обучения, защищает интересы ребенка, выстраивает индивидуальный образовательный маршрут и создает мосты между учеником, педагогами, родителями и одноклассниками.
Отмечено, что в школе создана безбарьерная среда для детей с ОВЗ, которая обеспечивает их права на качественное образование и полноценное участие в общественной жизни. Вход в школу оборудован пандусом, здание школы – лифтом и знаками доступности: проведена маркировка путей следования, установлены тактильные указатели и индикаторы.
Для релаксации в классах выделена игровая зона, где есть сухой бассейн с шариками, прыгательные мячи, массажное кресло и другое. Имеется автотранспорт для перевоза детей с ОВЗ (автобус и газель), а также инвалидные коляски для использования в помещении. Созданы условия для медицинского обслуживания, коррекционной работы (оборудован логопедический, кабинет педагога-психолога); лечебной физической культуры (ЛФК). Территория гимназии оборудована спортивными и игровыми площадками.
Очный этап федерального этапа пройдет с 21 по 23 октября в Москве. Конкурс проводит министерство просвещения Российской Федерации, оператором конкурса выступает Московский государственный психолого-педагогический университет.
Отметим, что в 2018 году руководитель гимназии Ираида Пашук стала победителем Республиканского конкурса «Лидер образования», защитив проект «Модель инклюзивного образования». В 2019 году этот проект был удостоен гранта главы Дагестана в размере 350 тысяч рублей, что позволило существенно укрепить материально-техническую базу школы для работы с детьми с ОВЗ.